교육을 강조하였다 또 사회적 상화작용을 강조하였다. 아이들은 개인차가 있는데 피아제의 이론 때문에 무능한아이가 될 수 있어 비판을 받기도 하였다고 한다. 브론펜브레너는 생태학적 체계이론을 말했다. 브론펜브레너는 영아가 발달하는데 가족, 이웃, 지역사회, 국가, 대중매체 등 다양한 환경이
1. Hirst 소개
허스트에게 교육과정이란?
학생들이 학습을 통하여 특정의 구체적 목적이나 목표를
달성할 수 있도록 설계된 활동 프로그램
즉, 수업의 계획 측면에서 교육과정을 다루었다.
허스트가 주장하는 교육과정에 함의된
합리적 교육과정 계획의 핵심적 특징
수업의 결과로 학
하는 경우도 있다. 마지막으로 이러한 유형에 포괄되지 못하는 다양한 성격의 자발적 조직체들이 있을 수 있다.
우리가 사회의 층위를 국가, 제도정치, 시민사회로 나눈다면, 귄위주의라는 것은 국가에 의한 제도정치 및 시민사회의 억압과 통제체제라고 할 수 있다. 과정적 측면에서 파악할 때,
A. 문제제기 및 연구목적
한국의 전통 교육에서 가장 중시했던 것은 사회적 인간으로서의 도리였다. 좀 더 구체적으로 설명한다면, 바른 사람이라면 옳고 그름이 분명해야 한다는 것이며 감정과 욕심을 절제할 수 있는 사람이 사회적인 인간이라는 것이다. 그들에게는 특히 윤리와 명분이 강조되었
-신뢰도 분석결과: 11개의 해당 설문문항 모두를 신뢰도 분석을 하였을 때 0.708로 0.6보다 값이 더 높기 때문에 각 설문문항은 ‘프로그램 구성의 적절성 여부’를 잘 설명하고 있음을 알 수 있다.
하지만 두 번째 표를 보면 11개의 문항 중 영어를 잘하는 같은 반 학생으로 인해 자신감을 잃어 말하지 못